понедельник, 21 декабря 2009 г.

Изучаем французский глагол быть, находиться



Дорогие читатели!
 Я сегодня изучаю глагол быть через английский .

В первом предложении вопрос.
Какой вы национальности?
 Во втором ответ.
Я француз.
Следующий вопос.
Где вы живете?
Я живу во Франции

Вот так просто изучать французский через английский,
 таким образом изучаешь два иностранных языка.

четверг, 17 декабря 2009 г.

Скоро Новый год! Пора выбирать ПОДАРОК!


 Дорогие друзья!
 Новый год уже не за горами и пора готовить подарки своим детям,
а также и родителям!
Лингвотренажер Ен101 подойдет для каждого члена семьи!
Детям интересно получать интернет- игры, студентам- хорошая
помощь в изучении  иностранных языков, а также и дополнительных
 доходов, родителям, чтобы уйти от склероза и болезни Альцгеймера.
Таким образом , приобретая наш лингвотренажер вы делаете
 одновременно всем подарок, так как лингвотренажер-
это семейный репетитор и машина для зарабатывания доходов!

 На фото Моя внучка Дарья, я ей подарила лингвотренажер сегодня для подготовки к школе и обучению бизнесу с детских лет.

А сейчас подарок- новогодняя песня-

Песня  Jingle Bells
Поем вместе, есть слова

Тексты английских Новогодних  песен на этом ресурсе

Happy Christmas

Frosty The Snowman

Предлагаю поиграть в разные веселые игры вместе с детьми.

Например:

Газетные танцы



Для игры включается музыка, а потом парни и девушки делятся на пары, каждой паре выдается газетный лист (большой - формат А2). Лист кладут на пол и все начинают танцевать, каждая пара на своем листе. Вышедшая за предел газеты пара выбывает. Через несколько минут ведущий складывает лист каждой пары вдвое и все продолжается. Так повторяется несколько раз. Игра очень "сближает", особенно когда газеты почти не остается.

P/S  Я сегодня подарила лингвотренажер своей внучке, которой 6 с половиной лет!
Теперь у нас ностоящий семейный бизнес, в котором участвуют ТРИ поколения: бабушка, т.е. я, моя младшая дочь Анастасия, которой я подарила его на свадьбу и внучка, ей я подарила на Новый 2010 год для подготовки в школу! 

среда, 16 декабря 2009 г.

Начинаю самостоятельно изучать французский язык на лингвотренажере.

Дорогие гости!
Я когда купила лигвотренажер начинала изучать французский язык самостоятельно,
 потом отвлеклась на блог, в сентябре у нас начались занятия в скайпе,
на которых  Светлана Звягинцева нада нам 3 занятия, а затем стало мало человек
на занятии и она приостановили их.
В данный момент всего 4 человека хотят заниматься а надо 6, чтобы было 3 пары.

Мне больше ждать некогда , я должна исполнить свою мечту- поехать

этим летом во Франциюи я возобновляю свои  занятия.

Наше прошлое занятие было- Домашнее хозяйство .
С него я и начну  самостоятельное изучение французского языка.
 Желающие - Присоединяйтесь ко мне!

вторник, 8 декабря 2009 г.

Первый урок на лингвотренажере по немецкому языку.

Дорогие гости!
Сегодня был очередной урок по немецкому языку и мы начали заниматься на нашем


лингвотренажере.
На лингвотренажере нет артиклей немецких существительных . поэтому Александра нам продиктовала, чтобы мы учили слова правильно.

1.  неделя
Урок 1-1
 1.der Adler- орел
2. der Affe- обезьяна
3.de Ameire- муравей
 4. der Apfel- яблоко
5. de Arm- рука от кисти до плеча

Мы получили домашнее задание составить 5 предложений с этими словами и выучить всю первую неделю к следующему вторнику.
Есть желание изучать немецкий, пишите мне и присоединяйтесь!
Есть еще дополнительные места в немецком и французском языках!

Вспомним наши школы, которые нас многому научили!

Дорогие друзья!
Как вы давно были на встрече одноклассников?
Лично я никогда, потому что после школы уехала в другой город, а затем еще один и сейчас очень далеко от города, где я родилась!
Сейчас в интернете создан сайт Про все школы России. я этим летом там зарегистрировалсь и даже поучаствовала в разных интеллектуальных викторинах, сегодня пришла туда. а там много писем. тем более. что один наш партнер ен101 мне прислала 4 раза письма.
Там есть блог и я оставила такое сообщение для своих одноклассников
Дорогие гости!

Меня зовут Любовь Кофанова, девячья фамилия- Маш

Я училась в четырех школах : 21- 1 класс, 6- 2 класс, 49- с 3 по 8 класс, 54- 9 и 10.

 На фото:   я во втором классе, вторая сверху справа

    Школу я закончила в 1971 году и поехала учиться в Новосибирский институт советской кооперативной торговли
 На 4 курсе я вышла замуж и переехала в г. Тайгу, Кемеровской области, родила первую дочь и в 1980 переехала жить поближе к Москве, жила в Александрове, Владимирской области.

Затем в Хотьково и далее в Мытищи, где работала в Московском институте кооперативной торговли главным бухгалтером с 1984  по 1987 год.

В 1987 году начинала работать в Москве в Измайловском торге начальником планового отдела. В 1988 году родила вторую дочь и 1989 году стала работатьглавным бухгалтером этого же торга.

В 1990 годах перестройка, начали с мужем свой семейный бизнес , в результате переехали на постоянное место жительства в Москву.

С 1994 года работала аудитором в энергетике.

Сейчас уже на пенсии и приступила к изучению иностранных языков. Постоянно изучаю английский и немецкий и набираем людей для изучения французского языка.

Я занимаюсь на лингвотренажере ен101
Мой сайт- http:/lyubov/kofanova.en101.biz/
Веду свой блог по языкам и бизнесу -
http://en101-business-languag.blogspot.com/
Приглашаю к общению!
Мой скайп-lux5355
агент- luba53.53@mail.ru
телефон- + 7 905 768 2286

Источник:http://www.proshkolu.ru/user/Lyubov55/

суббота, 5 декабря 2009 г.

Как выучить ИТАЛЬЯНСКИЙ через английский.

Некоторые люди спрашивают, МОЖНО ЛИ ВЫУЧИТЬ ИТАЛЬЯНСКИЙ язык?

Отвечаю, ДА!

Нажимаем на итальянский флаг, он подчеркнут красным цветом, а затем на английский язык на главной странице лингвотренажера на зеленом
вертикальной панели.
Выучив английский, через него можно выучить любой из языков на горизонтальной панели наверху, где видны 29 флагов.
Вот так будет выглядеть такой урок- наверху слова на английском языке, внизу перевод на итальянский язык!
Таким образом можно выучить все 500 недель итальянского, тем более, что в итальянском языке простые правила чтения слов!

Удачи всем!
Приглашаю присоединиться к нашему лингвотренажеру!

четверг, 26 ноября 2009 г.

Новогодняя песня . Готовимся к Новому году!


Лилия Куделя прислала всем партнерам, кто изучает английский по-скайпу
песню про Новый год, которую мы будем учить и петь на занятиях и на Новом году!
Вот слова :




  Jingle Bells- оригинальный мультик

Dashing through the snow- слова и песня
In a one-horse open sleigh,
Over the fields we go,
Laughing all the way.


  Bells on bob-tail ring,- просто песня
  Making spirits bright.
 What fun it is to ride and sing
 A sleighing song tonight.




  Jingle bells, Jingle bells- слова, песня
  Jingle all the way.
  Oh! What fun it is to ride
  In a one-horse open sleigh! Oh!


   Jingle bells, Jingle bells,- музыка и слова( караоке)
   Jingle all the way.
   Oh! What fun it is to ride
   In a one-horse open sleigh! Hey!

вторник, 24 ноября 2009 г.

Основатели лингвотренажера. Романтическая история любви.









Что такое лингвотренажер?


Мультимедийная дистанционная образовательная программа обучения иностранным языкам EN101 (лингвотренажер) - была создана компанией EN101Inc. и начала свое распространение в сети Интернет 14 февраля 2005 года.



Основателем и главным администратором этой компании является Ричард Маккола. Он уже в течение 11 лет занимается бизнесом в маркетинговой индустрии. Его творческие и инновационные идеи помогли начать одну из самых успешных компаний с оборотом продаж более 180 миллионов долларов, чуть более чем за два года.

В 2000 году он познакомился со своей будущей супругой Карин, являющейся сегодня Директором отдела Потребителей и Маркетинга En101 этой компании. Именно знакомство с Карин, которая не знала английского языка и говорила только по-испански, дала творческий импульс Ричарду Маккола в разработке идеи создания и распространения дистанционного курса обучения иностранным языкам. За последующие несколько лет идея объединить людей, которым английский язык необходим для общения, получила воплощение под эгидой лозунга "Единый Мир - единый Язык".

В 2003 году Ричард, вместе со своей супругой Карин (Директором отдела Потребителей и Маркетинга En101), очень серьезно стали работать над продвижением этого концепта. Они привлекли к работе наиболее талантливых и компетентных людей для развития той или иной области проекта и результатом стал - En101.

Директором образовательных программ компании является Мэри Манделт. Мэри в течение 20 лет была преподавателем английского языка как иностранного. Свою карьеру она начинала как учитель начальной школы, а позднее, в процессе карьерного роста, достигла уровня преподавателя высшей школы и английского, как второго языка для иностранных студентов высших учебных заведений. В течение 10 лет она была координатором программ изучения английского как второго языка в ВУЗе города Перт (Австралия), затем повышала уровень знаний английского языка студентов в Гонконге. Она дипломированный специалист по профессиям: преподаватель, специалист в области культуры и языковых исследований, а также имеет диплом Королевского Общества Великобритании в области развития культуры и английского языка как второго для студентов-иностранцев. Мэри занимается разработкой обучающей программы для En101.







Как работает мозг человека.




Как мозг человека запоминает новую информацию

Смотрим фильмы о том,

как работает мозг человека

Omega 3






Визуализация намного улучшает возможности

Запоминане, интуиции и ...

Опыт

Я в 1999 году потеряла ПАМЯТЬ ПОЛНОСТЬЮ в результате инфекции и
не помнила даже русского алфавита и не могла писать и говорить.

Это длилось больше месяца, когда я начила разговаривать, я начала заново учиться писать
со слова мама, Настя и т.д

Моя дочь Анастасия в то время училась в 5 классе и мне приходилось проверять ее сочинения
я первый год находила у нее мало ошибок, хотя до болезни у меня была абсолютная грамотность по русскому языку и ,таким образом, я до ее 11 класса
восстановила свой русский язык, так как я догадалась, что если усиленно трепировать свою память, но можно будет создать новые цепочки памяти, я училась, как маленькие дети!

Я была поклонником Натальи Бехтеровой-  бывший   директор института мозга
 в Санкт- Петербурге.

Я 21 год назад изучала пять языков по телевидению, каждый день по одному:
английский, немецкий, испанский, французский, итальянский.
Больше всех я полюбила французский и итальянский.
Именно поэтому в этом году я начала изучать сразу три.

понедельник, 23 ноября 2009 г.

Песня о Дне Рождения на английском.

Я несколько дней принимала поздраление от моих партнеров по ен101, спонсоров разных компаний и друзей, их у меня более 300 человек на Моем Мире.
В одном из поздравлений пришел видео-фильм с песней о Дне Рождения на английском.

Happy Birthday to you, ( видео)

Happy Birthday to you,

Happy Birthday, dear Lyuba,

Happy Birthday to you!


How old are you now?

How old are you now?

Happy Birthday, Happy Birthday!

How old are you now?


Let this Birthday be bright,

Let this Birthday be bright,

Let this Birthday be bright

From morning till night.



Happy Birthday to you,

Happy Birthday to you,

Happy Birthday, dear Lyuba,

Happy Birthday to you

Мы эту песню будем изучать и петь на занятиях он-лайн в скайпе,
теперь у нас есть музыка!

Мерлин Манро поет песню Презеденту С Днем Рождения

The song's base lyrics have been translated into at least 18 languages.

Первоначально это была такая песня:

  Good morning to you,
  Cood moning to you,
  Good morning, dear children,
  Good morning to all.

 Затем такая:

Happy Birthday to You

Happy Birthday to You

Happy Birthday dear 'name'

Happy Birthday to You


 History of the song


"Happy Birthday, Mr. President" — Marilyn Monroe's famous variation
 В этом сообщении есть этот фильм выше ссылка на него!

воскресенье, 22 ноября 2009 г.

Все страны мира и их флаги.


Уважаемые партнеры и гости!
Компания ен101 строит Международный бизнес!
Я  тоже имею структуру из разных стран, но я не знаю флаги  всех стран и поэтому
предлагаю посмотреть этот сайт, где есть все флаги стран мира.
Наши партнеры работают везде, где есть Интернет и хотя бы один желающий изучать иностранные языки, так как наш проект ДИСТАНЦИОННЫЙ.
Удачи всем партнерам в бизнесе и расширение границ"

четверг, 19 ноября 2009 г.

среда, 18 ноября 2009 г.

Более подробное знакомство с немецким алфавитом.

Дорогие гости и партнеры.

Мы в октябре начали изучать немецкий язык.
Мы со школьных лет привыкли к транскрипции и лично мне тяжело новый язык воспринимать на слух, поэтому я решила разместить эту более подробную статью о немецком алфавите.


    Немецкий язык принадлежит к группе германских языков. Владея немецким языком, вы будете говорить на одном языке с жителями Германии, Австрии, Швейцарии. Вас поймут в Люксембурге, в южном Тироле (это в Италии) и в некоторых других странах.

Немецкая письменность возникла на основе латинского алфавита. Изучение немецкого языка мы начнём с изучения алфавита…

В немецком языке используются прописные и строчные буквы. Особенностью немецкого языка является написание прописных букв не только в начале предложения или при написании имён собственных, но и при написании всех существительных…

А теперь немецкий алфавит. Долгий звук обозначается двоеточием [:]



Aa [a:]         Nn [en]



Bb [b]           Oo [o:]


  Cc [tse]        Pp [pe:]


  Dd [de:]        Qq [ku:]


  Ee [e:]          Rr [er]


 Ff [eff]           Ss [es]


  Gg [gee]        Tt [te:]




   Hh [ha:]        Uu [ u ]

  Ii [ i:]             Vv [fao]


Jj [jott]             Ww [ve:]


Kk [ka:]             Xx [iks]


  Ll [el]             Yy [uepsilon]


Mm [em]            Zz [zett]


В немецком алфавите 26 букв:

5 Vokale (гласные): a e i o u

21 Konsonanten (согласные): b c d f g h j k l m n p q r s t v w x y z

А также:

Diphthonge (двугласные): ei eu au ai




Umlaut (умлаут)- выделены внизу с точками

Источник

Формы английских глаголов, разные типы предложений.


Дорогие читатели моего блога.
На занятии  12 ноября по английскому языку мы вплотную подошли к теме
форм английских глаголов.


Основные глагольные формы

Английский глагол имеет 4 формы.

инфинитив , прошедшее ____,  причастие II , причастие I

Infinitive __ , Past Indefinite __, Participle II ,Participle I (-ing)

to write ____,  wrote_________, wrotten ___,  writin 

to develop___,  developed___ _, developed__, developing

Глагол Инфинитив

Инфинитив представляет собой неличную форму глагола, которая только называет действие. Он не имеет ни лица, ни числа и соответствует неопределённой форме глагола в русском языке. В словаре глагол даётся обычно в форме инфинитива. Формальным признаком инфинитива является частица to.



По способу образования II и III форм все глаголы английского языка делятся на правильные (стандартные) и неправильные (нестандартные).

I ____________II _______III_______ IV

to write ______wrote ____written___ writing


to ask_________asked____ asken____ asking


 Правильные глаголы образуют формы прошедшего неопределённого времени (Past Indefinite) и причастия II при помощи прибавления суффикса -ed (-d) к основе глагола.
Причастие I образуется путём прибавления суффикса -ing к основе как правильных, так и неправильных глаголов.


Основные глагольные формы Времена. Действительный залог

 1.Indefinite


показывает действие как факт (обычное, повторяемое)

 2.Present Past


 3.Future глагол в личной форме

 Continuous


показывает действие как процесс Present

Past

Future to be + ing

Perfect

показывает действие, законченное до определённого момента в настоящем, прошедшем и будущем Present

Past


Future to have + причастие II


Perfect Continuous

Источник о грамматике

Рассмотрим нашу картинку- реальный урок из 6 недель 1-1

 1. I will go to the market- это будущее время, об этом говорит будущее время глагола-
       will go
     Я поеду на рцнок.
 2. I am going to the market.-это настоящее длительное время, об этом говорит
      am going

    Я еду на рынок.
 3. He went to the market- это прошедшее время глагола, об этом говорит
           went
     Он ходил на рынок.

 4. She has gone to the market- это настоящее совершенное.

    Она должна идти на рынок.
            has gone

На уроке мы рассмотривали разные виды предложений.

1. Повествовательное.

       He is a student.

2. Вопросительные.

      Is he a student?

    Do I need a doctor?

3  Отрицательные.

    He is not a student.

4. Безличные.

    It is late.

  Дорогие друзья!

Приглашаем в нашу группу, где вы всегда получите консультацию наших преподавателей и при желании можете заниматься в скайпе с нашим дорогим преподавателем Лилией Кудели, которая нас проводит на Лингвотренажеру
активно!

В копилку половиц на английском языке.

Дорогие гости и партнеры.
Мы на каждом уроке по английскому языку учим по одной пословице.
Я хочу добавить еще несколько!

1.


A Joke never gains an enemy but often loses a friend.

Шуткой врага не задобришь, а друга можешь оттолкнуть.
Шути, да осторожно, а то в беду попасть можно.
Шутки шути, да людей не мути. Шути, да оглядывайся.

2.

A bad beginning makes a bad ending.

Плохое начало ведет к плохому концу.
Плохому началу - плохой конец.
Плохое начало не к доброму концу.


3.

A bad workman quarrels with his tools.

Плохой работник с инструментами не в ладу.
 У плохого мастера и пила плохая.
Мастер глуп - нож туп.

4.

A bargain is a bargain.

Сделка есть сделка.
Уговор дороже денег.
Уговор - святое дело.

5.

A beggar can never be bankrupt.

Бедняк никогда не обанкротится.
 Голый - что святой: не боится беды.
 Голой овцы не стригут.

6.

.A bad compromise is better than a good lawsuit.7.


Плохой компромисс лучше, чем хорошая тяжба.
 Худой мир лучше доброй ссоры.




A bird may be known by its song.

Птицу можно узнать по тому, как она поет.
 Видна птица по полёту.

8.

A black hen lays a white egg.

Черная курица несет белое яичко.

От черной курочки да белое яичко.
От черной коровы да белое молочко.
Черна корова, да бело молоко.


9.

A blind leader of the blind.

У слепого слепой поводырь.
 Слепой слепого далеко не уведет.
Слепой слепца водит, а оба зги не видят.
 Косой кривого не учит.

10.

A blind man would be glad to see.

Слепой был бы рад видеть.
Посмотрим, сказал слепой.


11.

A broken friendship may be soldered, but will never be sound.

Треснувшую дружбу можно склеить, но она никогда уже не будет прочной
. Замирённый друг ненадежен.


12.

A bully is always a coward

Задира всегда трус


13.

A burden of one's own choice is not felt.

Груз, который сам выбрал, несешь не чувствуя.
 Своя ноша не тянет.


14.

A burnt child dreads the fire

Обжегшись на молоке на воду дуешь


15.

A cat in gloves catches no mice.

Кот в перчатках мышей не поймает.
 Смысл: будешь белоручкой - дела не сделаешь.
Без труда не вытащишь и рыбки из пруда.
Не замочив рук, не умоешься.

Источник:
Источник

вторник, 17 ноября 2009 г.

Обобщение материала по немецкому языку.

 В октябре 2009 года возобновились занятия скайпу по немецкому языку.
 Занятия проводит  будущий преподаватель немецкого языка Александра Кошкина, которая в настоящее время - студентка 3 курса института и партнер нашей команды Лидер.



Мы познакомились с немецким алфавитом на 1 занятии.

Немецкий алфавит состоит из 26 букв,  к английскому добавлено 4 новых буквы , три их них с двумя точками наверху A ( э), O ( ю), U ( е с точками ) они читаются мягче, чем аналогичные без точки и последняя выделенная буква- это большая буква S. ( смотрите видео об алфавите)
Несколько букв тоже по звучанию отличаются от английских звуков, поэтому мне иногда бывает ложно перестроиться.
Александра нам дала следующие сочетания- фильм об этом.
ei- ай
 ie- и долгое
eu - ой
sch- ш
tsch- ч
h- перед гласными не читается
sp- ш
v- ф
z -ц
  Мы узнали, что в немецком языке все  существительные пишутся с большой буквы.
После этого мы стали читать предложения.



Александра Кошкина:
 Die deutsche Sprache spricht man in Deutschland, Österreich, in einem Teil der Schweiz, im Fürstentum Lichtenstein und im Großherzogtum Luxemburg. In anderen Ländern gibt es auch Bevölkerungsgruppen, die Deutsch sprechen, zum Beispiel auf dem Balkan, in Polen, in USA, in Kanada, Belgien, Südamerika, Südafrika

Затем преподаватель дала нам склонение предлогов.

Окончания __Мужской род___ средний род _____ женский род
падежи:
Именительный  der __________ das _____________ de
 Родительный    des + s _______ des+ s ___________ der
Дательный ___ dem __________dem______________ der
 все остальные  den __________ das_______________ de

 Например, der Tag- день
__________ des Tages
__________ dem Tag
__________ den Tag
  Мы на уроке просклоняли следующие слова:
de Mutter
das Werk
das Mudchen
das Buch

 Затем я три недели была на курорте в Кисловодске и пропустила два урока и сразу попала на тесты.

[10.11.2009

Тесты

1. Найдите верный вариант:

A) ich lernst

B) du lernt

C) er lernen

D) sie lernen

E) wir lernen

2. Что не верно?

A) Ich schreibe

B) Er schreibt

C) Sie schreiben

D) Du schreibt

E) Wir schreiben

3. Найдите НЕверный перевод:

A) ich - я

B) Sie - Вы

C) du - он

D) wir - мы

E) ihr - вы
Тесты


1. Найдите верный вариант:

A) ich lernst

B) du lernt

C) er lernen

D) sie lernen

E) wir lernen

2. Что не верно?

A) Ich schreibe

B) Er schreibt

C) Sie schreiben

D) Du schreibt

E) Wir schreiben

3. Найдите НЕверный перевод:
A) ich - я


B) Sie - Вы

C) du - он

D) wir - мы

E) ihr - вы

4. Укажите окончание глагола 2-го лица единственного числа (ты):

A) e

B) st

C) t

D) en

E) er

5. Какое окончание имеет существительные мужского и среднего рода в родительном падеже (Genitiv)?

A) (e)s

B) t

C) n


D) e

E) v

6. Соотнесите чтение на 2-х языках и укажите НЕверное:

A) Das Mädchen – Дас Mэдхэн

B) Schnell - Снэль

C) Fahren - Фарэн

D) Ich - Ихь

E) Der Onkel - Дэр Онкэль

7. Найдите существительное:

A) laufen

B) gern

C) die Frau

D) gehen

E) lustig

8. Найдите артикль мужского рода в Именительном падеже (Nominativ):

A) Die

B) Das

C) Den

D) Dem

E) Der

9. Найдите существительное среднего
4. Укажите окончание глагола 2-го лица единственного числа (ты):
рода:


A) Die Mutter

B) Der Vater

C) Des Onkels

D) Das Buch

E) Die Tochter

10. Укажите склонение артиклей среднего рода:

A) Die, der, der, die

B) Das, des, dem, den

C) Das, des, dem, das

D) Die, der, den, die

E) Der, des, dem, den

11. Сколько падежей в немецком языке?


A) 5

B) 4

C) 3

D) 7

E) 6

12. Укажите, какого падежа НЕТ в немецком языке?

A) Genitiv

B) Dativ

C) Akkusativ

D) Nominativ

E) Winitiv

Ответы :

1- e


2-b

3-c

4-b

5-a

6-b

7-c

8-e

9-a

10-c

11-b

12-e

После проверки тестов Александра дала нам  стихотворение для запоминания числительных:
Ein, zwei, drei, vier


Heute lernen Deutsch wir

Fünf, sechs, sieben, acht

Wünsche ich ________ gute Nacht

Neun, zehn, elf, zwölf

Spiele nie ich Englisch Golf

Это перевод стишка

 1,2,3,4

Мы сегодня учим немецкий язык

5,6,7,8

Я желаю _Любови___ доброй ночи

9,10,11,12

Я никогда не играл в английский гольф.

Далее правила образования чисел:

1 – ein

2 - zwei

3 – drei

4 – vier

5 – fünf

6 – sechs

7 – sieben

8 – acht

9 – neun

10 – zehn

11 – elf

12 – zwölf

 13-19- …+ zehn , но SIBZEHN

20-99 - …+zig

100 – hundert

Двузначные цифры читаются наоборот, например, 23, читается как «три и двадцать», при этом все пишется одним словом:



Drei + und + zwanzig – dreiundzwanzig,


67 = siebenundsechzig

22 = zweiundzwanzig

39-NEUNUNDVEIRZIG

В конце занятия мы выучили тему приветствия - смотрите фильм о знакомствах.

 - Guten Tag, ____________!




- Guten Tag, ____________!


- Wie geht es Ihnen?


- Danke, gut/ausgezeichnet//schlecht


- Was machen Sie jetzt?

- Ich lerne Deutsch


- Was tun Sie jetzt?


- Ich spreche mit Ihnen

- Klar, ich muss jetzt nach Hause gehen


- Gut, auf Wiedersehen!


- Tschüs!

  Добрый день, _________!

- Добрый день, _________!

- Как у Вас дела?

- Спасибо, хорошо/отлично//плохо

- Что Вы сейчас делаете (чем занимаетесь?)?

- Я учу немецкий язык

- Что Вы сейчас делаете?

- Я разговариваю с Вами

- Ясно, мне нужно (-жен) сейчас идти домой


- Хорошо, до свидания!

- До свидания!
 
Синонимы: auf Wiedersehen - Tschüs, tun – machen проспрягать (открыть 2 часть неделю 24, пункт 1-2)
Домашнее задание:


1. Прочитать: 2,65,49,73,16,86,17,11,13,20

2. Написать на немецком: 1,13,91,55,37

3. Подтянуть хвосты.
 
Ответ : 1- ein


13-dreizehn

91-einundneunzig

55- funfundfunfzig

37- siebenunddreizig
 
Сегодня, 17.11.09 мы изучали трехзначные числа :
 
 
175 пишется так:
одна сотня, затем последняя цифра 5 и 70

einhundertfünfundsiebzig
 
Мы долго тренировались, а потом узнали про четырехзначные числа.
 
 Они образуются следующим образом:
 
1985
 
Первые две цифры читаются вместе :
 
neunzehn hundert   затем тысяч и остальные две цифры по правилам двухзначных чисел
 ..
funfachzig
 
Сегодня мы познакомились с названиями месяцев.
 
 
Месяцы:


Der Januar - Январь

Der Februar - Февраль

Der März - Март

Der April - Апрель

Der Mai - Май

Der Juni - Июнь

Der Juli - Июль

Der August - Август

Der September - Сентябрь

Der Oktober - Октябрь

Der November - Ноябрь

Der Dezember - Декабрь

Далее она нам объяснила как читаются даты


Дата: Am 5. April – am fünften April , am 3. Juni-am dritten Juni

____________+ten


 1-20= ten

20-... sten

 Первый – ersten

Второй – zweiten

Третий – dritten

Затем мы читали текст с учетом дат:

 Die Wirtschaftlichen und politischen Kontakte wurden seit 1972 besser, als die BRD und die DDR einen wichtigen Vertrag unterzeichneten. 1973 wurden sie in die UNO aufgenommen. Seit dieser Zeit konnten Bundesbürger ihre Verwandten in der DDR besuchen


 Im Herbst 1989 öffnete Ungarn die Grenze zu Österreich. Viele Bürger der DDR verließen das Land.
 Домашнее задание :
 
Написать 15 числительных (5 – трехзначные, 5 – четырехначные, 5 - года)


2. Перевести: 6 октября, 31 января, 28 февраля, 15 июня, 3 августа

3. Выучить названия месяцев



четверг, 12 ноября 2009 г.

Видео о Продвинутой бабуле хакере

Предлагаю вашему вниманию это видео

Вы такие слова знаете?
Если нет учитесь у старшего поколения!

Сравниваем разные системы обучения иностранным языкам с ен101.

Дорогие друзья!
Я вам ужн представила ЛИНГВОТРЕНАЖЕР компании ен101, сегодня я хочу вас познакомить с очень популярной в данное время программой " Слова бегом"
Предлагаю посмотреть их сайт и видео с презентацией их программы.
Что лично мне не понравилось в этом проекте:
слишком быстрое мельтешение перед глазами, что меня очень напрягает.
Очень высокая стоимость по сравнению с нашим лингвотренажером.

среда, 11 ноября 2009 г.

Работа на ФОРУМАХ.

Я получила задание от своего спонсора Татьяны Чубатой до пятницы поработать на
 бизнес и лингво- форумах.
11 ноября  я в поисковике набрала БИЗНЕС- ФОРУМ и зарегистрировалась на одном из них.
На другом я нашла человека, который обратился за помощью в поиске интересного
бизнес- предложение.
Я ему ответила по умному письму через Яндекс- почту.

Вечером я задала вопрос на  в Моем Мире
Можно ли дистанционно выучить ТРИ языка и стать полиглотом в 55 лет?

12 ноября я получила ответы?


фронтальный Ученик (159)1 день назад (ссылка)


Полиглотом стать можно, но важно научиться воспринимать живую речь.

Ему я отправила подарок и написала о лингвотренажере.



РуссоМАХА Мыслитель (6687)23 часа назад


Ну и как Ваши успехи? Вы имеете ввиду случайно не программу "Бегом.." (точное название не помню - видела рекламу в интернете)? Она довольно дорогая - покупать без гарантии стремно. На счет дистанционного изучения очень сомнительно. Главная проблема - это заставить себя изучать иностранный язык в солидном возрасте. Восприятие и память уже не те, да и лень одолевает. Ходить на оплаченные занятия - это стимул. Вот тоже сейчас озадачилась изучать французский язык для путешествий по Франции - в провинции не везде ответят по английски. Если решусь, то выберу курсы.

Этому человеку я написала письмо и пригласила в нашу группу для изучения французского он-лайн в скайпе.



Елена Немчинова Знаток (353)8 часов назад (ссылка)


Плохо отношусь.Это как обед по-телефону.. А это что просто реклама??

Ей я тоже написала, чтобы она попробовала новые технологии и о том, что компания ен101
 имеет Золотую медаль  , как лучший дистанционный проект и приложу отзывы наших ученых- филологов

На тех же вопросах я ответила на вопрос Людимилы Таракановой о помощи домашнего задание по- английскому языку и в  ей в личную переписку написала о нашем лингвотренажере, она попосила сайт и общение!




Сегодня я зарегистрировалась на форуме Вински, этот форум полностью модерируемый.
 где вся реклама платная, но я решила для начала просто осмотреться и познакомиться с теми записями, которые там обсуждаются широко.
Форум Винского


Основное назначение этого сайта: это коллективное творчество в написании справочно-информационного материала по различным вопросам из сферы Путешествия.

Зарегистрированные пользователи форума Винского, авторизовавшись на этом сайте с теми же логином и паролем как на форуме, могут начинать новые темы, принимать участие в редактировании существующих статей, внося дополнения и правки в них. Ваши действия будут рассматриваться модераторами и другими пользователями. Ваши ошибки или опечатки будут правиться "всем миром".

В одной статье про наш старинный горож Торжок прозвучала идея об отсутствии информации об интересных поездках и о бытовых вопросах.
Там есть личный кабинет, где можно написать свои сообщения.
Я решила поделиться своейпоездкой на Кавказ
Предлагаю вашему вниманию его текст.
Приветствую всех читателй этого форума!


"Я только что зарегистрировалась и хочу с вами поделиться моим путешествием

на кавказские минеральные воды.

Я отдыхала в Кисловодске по путевке в санатории " гора Пикет" в г. Кисловоске.

Он расположен на высоте 965 м над уровнем моря.

Это единственный в России санаторий, где есть офтольмологическое отделение, где принимает прекрасный специалист- Рыжова Любовь Сергеевна.

Люди записываются за наличный расчет туда за пару месяцев.

Можно купить путевки за наличный расчет!

Мне очень повезо, я отдыхала по социальной путевке совершенно бесплатно и дорога в оба конца тоже бесплатная, я инвалид 2 группы.

Я хочу поделиться моими путешествиями:

На 2 день я поехала на Домбай, поездка в 5-45 и вернулись к ужину.

Стоимость поедки на автобусе- 600 рублей, подьем на 4 уровня по 150- еще 600 руб, обед в кафе - 300-400 рублей.

Там можно купить видео о Домбае, Красной поляне и Архыз.

Поездка естественно мне понравилась и в следующие выходные я поехала в Архыз.

Стоимость поездки тоже 600 рублей.

Я потрясена этой поездкой!

Прекрасные виды, первая остановка- подьем по горе с наклоном в 70 градусов к лику Иисуса, это экстремальный подъем, сейчас там есть ступени и веревочная лестница.

Затем наш экскурсовод собрал с нас по 300 руб. за дальнейшие посещения.

Мы поехали в сторону в долину реки горной реки- там можно сплавляться на

байдарках, прекрасные виды.

Можно туда приезжать и останавливаться в палатках, воздух чистейший!

В в лесопарковых районах Москвы содержится +3 отрицательных ионов, на горе Пикет- 3000, а в долине реки 8000 отрицательных ионов.

Ощущение такое, что не хочется возвращаться оттуда.


Следующей остановкой было городище Древних аланов и 3 храмами 10 века, один из них действующий.

Около него есть источник со святой водой.

Пешаная экскурсия- 5 киломентров.

После этой прогулки по поехали в обсерваторию- это самая крупная обсерватория в Европе.

Обо всем этом я купила 2 видео.

Позднее я выложу фото и отрывки видео."

Мой друг с Моего Мира прислам мне интерсную информацию- это оказался этот ресурс
Интерсная информация о скачивании видео и аудио и новых плеерах и разные другие премудрости, там тоже есть ФОРУМ.

13 ноября я начала работать с лингвистическими форумами:
на одном предлагают надомную работу до 1000 тысячи долларов.
Сегодня, 16 ноября , я получила  положительный ответ от компании.
Я  сегодня зарегистрировалсь на форуме французского языка, где много французских писем.

вторник, 10 ноября 2009 г.

Лингводневник ен101 Любови Кофановой: Спряжение немецких глаголов- домашняя работа.

Лингводневник ен101 Любови Кофановой: Спряжение немецких глаголов- домашняя работа.

Спряжение немецких глаголов- домашняя работа.

Дорогие друзья.
Я три недели отсутствовала и пропустила тему- "Спряжение немецких глаголов" И РЕШИЛА ЕЕ изучить САМОСТОЯТЕЛЬНО.
Для этого воспользовалась этим сайтом

   В немецком языке есть слабые, сильные и неправильные глаголы.
Различают два основных типа спряжения-слабое и сильное.
Спряжение неправильных глаголов отклоняется от общих правил.

Тип спряжения глагола определяют его основные формы:

В немецком языке различают два основных типа спряжения-слабое и сильное.
Спряжение неправильных глаголов отклоняется от общих правил.

Infinitiv (неопределенная форма) , Präteritum (прошедшее повествовательное)
 и Partizip II (второе причастие).


1. Глаголы слабого спряжения прибавляют к корню или основе глагола при образовании Präteritum суффикс -te, а при образовании Partizip II-суффикс -t, причем корневой гласный не изменяется (прим. 1). Особую группу глаголов слабого спряжения образуют глаголы
 nennen "называть",
kennen "знать",
brennen "гореть",
rennen "мчаться",
denken "думать",
senden "посылать" и
 wenden "поворачивать".
Они меняют в Präteritum и Partizip II корневой гласный звук,
а глагол denken меняет и согласный звук в конце корня.
 Глаголы senden и wenden могут также спрягаться по обычному слабому спряжению
 (прим. 2-4):


Inlinitiv Präteritum Partizip II ( видео - Действия)



1. spielen "играть",
   spielte,
  gespielt

 

2. nennen "называть",
  nannte,
  genannt



3. denken "думать",
  dachte,
  gedacht



4. senden "посылать",
  sandte,
  gesandt



sendete
gesendet
gesendet
gesandt
gesendet

2. Глаголы сильного спряжения образуют Präteritum без суффикса, только путем изменения корневого гласного, а в Partizip II имеют суффикс -еn (прим. 5); многие из них в Partizip II меняют корневой гласный звук (прим. б):



Infinitiv Präteritum Partizip l!

5. rufen "звать",
   rief,
   gerufen

6. liegen "лежать",
    lag,
    gelegen

3. К глаголам неправильного спряжения относятся глаголы gehen "идти", stehen "стоять", tun "делать", bringen "приносить", а также вспомогательные глаголы haben "иметь", sein "быть" и werden "становиться". Их спряжение отклоняется от общих правил (см.  50-53).


Практические указания:

Ввиду того, что в Infinitiv глагола отсутствуют признаки типа спряжения, а также чередования (изменения) корневых гласных сильных и неправильных глаголов, следует запоминать основные формы таких глаголов по мере того, как эти глаголы встречаются при изучении языка. В словарях корневые глаголы сильного и неправильного спряжения отмечены звездочкой (*), причем в особой таблице дается в алфавитном порядке список этих глаголов с указанием их основных форм. В некоторых словарях при сильных глаголах даны в скобках корневые гласные Präteritum и Partizip II, а при неправильных глаголах эти формы приведены полностью:


fahren (u, а) "ехать" = In].: fahren, Prät.: fuhr, Part. II: gefahren gefahren

stehen (stand, gestanden) "стоять"


36. Переходные, непереходные, возвратные и взаимные глаголы.

1. Переходные глаголы выражают действие, непосредственно направленное на какой-либо предмет. Этот предмет выражен существительным или местоимением в Akkusativ без предлога; таким образом, сказуемое, выраженное переходным глаголом, имеет при себе прямое дополнение (прим. 1, 2).

2. Непереходные глаголы выражают состояние (прим. 3) или же действие, не направленное непосредственно на какой-либо предмет (прим. 4, 5). Сказуемое, выраженное непереходным глаголом, либо совсем не имеет дополнения (прим. 3), либо имеет косвенное дополнение с предлогом (прим. 4) или без него (прим. 5):


1. Die Schüler besuchen den Lehrer. Ученики навещают учителя.

2. Ich schreibe einen Brief. Я пишу письмо.

3. Die Maschine steht hier.  Машина стоит здесь.

4. Der Professor arbeitet heute mit dem Assistenten. Профессор работает сегодня с ассистентом.

5. Er antwortet dem Professor. Он отвечает профессору.


Практическое указание:

Переходность и непереходность глагола не всегда совпадают в русском и немецком языках:

Er leitet (переходи.) einen Zirkel.

Он руководит (непереходн.) кружком.

Примечание: Некоторые глаголы употребляются в переходном, и в непереходном значении:


Die Arbeit beginnt. Работа начинается.


Er beginnt die Arbeit. Он начинает работу.



3. Возвратные глаголы выражают действие, направленное на само действующее лицо; характеристикой возвратного глагола является наличие при нем возвратного местоимения sich "себя, себе": sich waschen "мыться", sich anziehen "одеваться".



4. Наличие sich при некоторых глаголах указывает на действие, которое два или несколько лиц направляют друг на друга. Такие глаголы называются взаимными. При взаимных глаголах вместо sich может стоять местоимение einander " "друг друга": sich (или einander) begrüßen "приветствовать друг друга".


Практическое указание:



В словаре при глаголах имеются следующие пометы: vt (лат.: verbum transitivuni) при переходных глаголах, vi (лат.: verbum intransitivum) при непереходных глаголах, иногда также vr (лат.: verbum reflexivum) при возвратных глаголах: geben vt "давать", stehen üi "стоять", sich kämmen vr "причесываться".



 37. Личные и безличные глаголы- видео о действиях.



1. Личный глагол выражает действие или состояние, при котором мыслится действующее лицо (или предмет)



(прим. 1-3).



2. Безличный глагол выражает действие, при котором не мыслится действующее лицо. В таком предложении подлежащее выражено безличным местоимением es, и поэтому-в соответствии с правилом согласования сказуемого с подлежащим- безличный глагол употребляется только в 3-м лице единственного числа. Безличными являются глаголы, обозначающие явления природы (прим. 4, 4а) или состояние одушевленного предмета (прим. 5):


1. Ich gehe ins Institut.

2. Der Student geht ins Institut. Я иду в институт.





3. Die Bilder hängen an der Wand. Картины висят на стене.


4. Es regnet, es donnert, es blitzt. Идет дождь, гремит гром, сверкает молния.


4a.Es dunkelt. Темнеет.


5. Es friert mich. Мне холодно.



Практическое указание:



Безличному глаголу в немецком языке часто соответствует личный глагол в русском языке (см. перев. прим. 4).



Б. ЛИЧНЫЕ ФОРМЫ ГЛАГОЛА



I. СПРЯЖЕНИЕ И УПОТРЕБЛЕНИЕ ГЛАГОЛА В INDIKATIV AKTIV- видео о глаголах и вопросах.



Глаголы имеют три наклонения: Indikativ (изъявительное наклонение), указывающий на то, что речь идет о действии реальном, Imperativ (повелительное наклонение) и Konjunktiv (сослагательное наклонение). (Imperativ см.  61, Konjunktiv-62.)



Переходные глаголы имеют два залога: Aktiv (действительный залог), указывающий на то, что действие исходит от предмета, выраженного подлежащим, и Passiv (страдательный залог). (Passiv см. абзац перед  59.)



 38. Спряжение слабых и сильных глаголов в Präsens (настоящее время).



1. Глаголы слабого спряжения имеют в Präsens следующие личные окончания, которые присоединяются к корню или основе глагола: -е, -(e)st, -(e)t, -(e)n, -(e)t, -(e)n. Глаголы слабого спряжения, корень которых имеет в конце d или t или же сочетание n или m с предшествующим согласным, принимают -е перед личным окончанием во 2-м и 3-м лице единственного числа и во 2-м лице множественного числа. Это правило не касается глаголов с гп или In в конце корня.


Infinitiv:
 fragen "спрашивать",
 reden "говорить",
 arbeiten "работать",
rechnen "считать",
 lernen "учить(ся)"


"Präsens

Ich ____ frage, rede,  arbeite,  _rechne, lerne

du ____  fragst, redest, arbeitest,rechnest, lernst

er,sie, es  fragt, redet, arbeitet, _rechnet, lernt

wir _____fragen,reden,arbeiten, rechnen,lernen

ihr ______fragt ,redet, arbeitet, rechnet, lernt

sie,Sie ___fragen,reden, arbeiten,rechnen, lernen


Таким образом,  я составила для себя и для своих читателей  описание
 правила спряжения наиболее часто употребляемые глаголов, кому интересно,
может обратиться  к этому или другому источнику.

HTML

http://www.pedsovet.com/antikrisis/1) НХТЛ В МАКЕТЕ, СОХРАНИТЬ СВОЙ БЛОГ И ЗАТЕМ ИЗМЕНЯТЬ ЕГО
Копировать, нажать на НХТЛ , ЗАТЕМ ССЫЛКИ И СОЗДАТЬ, ЗАТЕМ СОХРАНИТЬ, КОГДА НАДО БУДЕТ- ОПУБЛИКОВАТЬ
Мой блог-http://lyubovkof.en101.biz

среда, 7 октября 2009 г.

Оплата Еn101 свой РУБЛЕВОЙ карте Виза..

 Дорогие читатели и партнеры!

Хочу рассказать вам, как я оплатила свой ПроПак по РУЛЕВОЙ карте ВИЗА
Финанссервис-банка.

Моя партнер  компании En101 из Москвы мне сказала, что 2 октября она оплатила пакет своего клиента с помощью РУБЛЕВОЙ карты ВИЗА, через 2 часа пакет был оплачен и это отразилось в структуре.

У меня тоже есть такая карта.

Мне предстояло одновременно повысить статус,
частично оплатить с электронного кошелька,
 остальную сумму перечислить  по карте ВИЗА Финансервис -банка.

Сначала я через переводчик google написала письмо в Центр работы с клиентами,
 первым делом мне сделали ПроПак, но банк писал, что КОД (три цифры на обратной стороне в маленьком окошке) не подходит.

Я попросила помочь мне в оплате Александра Богданова, он мне рекомендовал в целях БЕЗОПАСНОСТИ написать два письма, в одном свои данные и первая сторона карты с 16 цифрами, второе- с обратной стороны- три цифры- КОД безопасности.

В результате ОБЩИХ усилий , оплата была проведена в ТРИ ЧАСА ночи
по московскому времени.
В итоге экономия составила 902рубля 
[Image]

P S. Конечно мы написали НЕСКОЛЬКО ПИСЕМ, но  ВАЖЕН РЕЗУЛЬТАТ!

понедельник, 5 октября 2009 г.

Все о предлогах.


Предлог

Preposition ["prepq'zISn] prep


Предлог - это служебное слово, выражающее отношение существительного или местоимения к другим словам в предложении.

Эти отношения бывают: пространственные, временные, причинные, целевые и др.

В русском языке они выражаются с помощью падежных окончаний или падежных окончаний в сочетании с предлогами. В английском языке, в отличие от русского, существительные не имеют падежей (за исключением притяжательного) и значения падежных отношений между словами передаются только предлогами.

Предлоги, как и все служебные слова, не могут употребляться самостоятельно. Предлоги не являются членами предложения и не изменяются.


 Большинство английских предлогов многозначны и могут выражать самые различные отношения, которые конкретизируются и уточняются лишь в контексте высказывания. Например:

He’s brought a letter for you.
Он принес письмо для тебя.

He’s been here for two weeks.
Он находится здесь в течение двух недель.

Did they pay you for the work?
Они заплатили тебе за работу?

They went out for a walk.
Они пошли на прогулку.

There is a man waiting for you.
Тебя ждет какой-то человек.




Часто употребление того или другого предлога зависит лишь от предшествующего ему глагола. Так, например, после глагола to laugh - смеяться употребляется лишь предлог at : to laugh at - смеяться над.

Некоторые глаголы, употребляемые с определенными предлогами, образуют устойчивые сочетания, передающие разные отношения. Например:

to look at - смотреть на

to look after - присматривать за, заботиться о

to look for - искать, кого-л., что-л.



Многие предлоги совпадают по форме с наречиями.

 Отличить их можно по роли, которую они играют в предложении.

Предлоги выражают отношения между существительными ( или местоимениями)

и другими словами, являются служебными, а не самостоятельными словами.

Наречия же определяют глагол, являются самостоятельными словами и несут на себе ударение:

He sat behind me.
Он сидел позади меня. (предлог)

They were walking behind.
Они шли сзади. (наречие)




Примечание: В английском языке есть глагольная форма,
отсутствующая в русском языке. Это герундий - неличная форма глагола
с характерным ing-окончанием. Она обладает свойствами и глагола и существительного.
 Поэтому в рассматриваемой конструкции: предлог + существительное/местоимение
 она может занимать место существительного, например:

Герундий в единственной простой форме - Indefinite Gerund Active:

Thank you for helping me. Благодарю вас за помощь мне. (= за то, что помогли)

Герундий в страдательном залоге - Indefinite Gerund Passive:

I can rely on being invited to the party.

Я могу рассчитывать на приглашение на вечеринку. (= на то, что меня пригласят)

Такие предложения встречаются, конечно, гораздо реже,

чем конструкция с существительным или местоимением.


Формы предлогов


По своей форме предлоги делятся на следующие группы:

1) Простые предлоги, например: in в, через; to к, в; at за, у, в; by около; with с

2) Сложные предлоги, образованные путем словосложения, например:

 into в;

 inside внутри;

before перед;

behind за;

 upon на;

throughout через

3) Составные (или групповые) предлоги, которые представляют

 собой сочетание существительного, прилагательного, причастия

или наречия с простым предлогом или союзом,

объединенные единым значением.

 Например: as far as до;

as for что касается;

 because of из-за;

 in case of в случае;

 in front of перед


Место предлога в предложении


Обычно предлог стоит перед тем словом, к которому он относится

 (существительным, местоимением), а если оно имеет определение

(одно или несколько), то предлог ставится перед ними:

They work at a factory.
Они работают на фабрике.

They work at a large new factory.
Они работают на большой новой фабрике.

Однако в ряде случаев предлог может стоять не перед тем словом,

 к которому он относится, а в конце предложения.

При переводе на русский язык предлог занимает свое обычное место.

 Это бывает:

1 В вопросах. В специальных вопросах, начинающихся с вопросительных местоимений

what что, who (whom) кто, which который, наречия where где, куда.

Предлог может стоять либо в начале вопроса (редко, в официально речи),

либо в конце вопроса (обычно, разговорная речь).

What bus will you go by? = By what bus will you go?

На каком автобусе вы поедете?

What are they talking about? = About what are you talking?

 О чем они разговаривают?

Who(m) have you sent for? = For whom have you sent?

За кем вы послали?

What street do you live in?
На какой улице ты живешь?

What direction should I go in?
В каком направлении мне идти?

Who are you speaking to?
С кем вы разговариваете?

Which hotel did he stay at?
В какой гостинице он остановился?


2 В придаточных определительных предложениях.

The house which he lives in is very big.= The house in which he lives is very big.

Дом, в котором он живет, очень большой.

I know who he is looking for.
Я знаю, кого он ищет.

The little cottage, which I was telling you about was already sold.
Небольшой коттедж, о котором я тебе рассказывал, уже продан.

3 В пассивных конструкциях с глаголом-сказуемым в страдательном залоге.

 Если предлог стоит после глагола в страдательном залоге

 (а после предлога не следует слово, к которому он относится),

то этот предлог относится к подлежащему данного предложения.

He was laughed at.
Над ним смеялись.

The doctor was sent for.
За доктором послали.

This novel is much spoken about.
Об этом романе много говорят.

He was taken good care of.
О нем хорошо заботились.

4 Такие предлоги встречаются в конце инфинитивного оборота,

употребленного в функции определения.

They have no place to live in.
У них нет места, где жить.

I’ll give you the money to go back with.
Я дам вам денег на обратную дорогу.

Грамматическая функция предлогов


Некоторые предлоги в определенных ситуациях выполняют

чисто грамматическую функцию, выражая отношения,

 передаваемые в русском языке косвенными падежами без предлогов.

 В этом случае сам предлог отдельно не переводится,

 а сочетание предлог + существительное переводится русским

существительным в соответствующем падеже.

Например:

of (кого? чего?) родительный падеж

Предлог of, стоящий между двумя существительными,

передает грамматические отношения, выраженные в русском языке

родительным падежом (кого? чего?):

He showed us the plan of the port.
Он показал нам план (чего?) порта.

The roof of the house is painted green.
Крыша (чего?) дома выкрашена в зеленый цвет.

He is a teacher of the English language.
Он - учитель (чего?) английского языка.

to (кому? чему?) дательный падеж

Предлог to перед существительным в функции дополнения передает отношения,

выражаемые в русском языке дательным падежом (кому? чему?),

 обозначая лицо, к которому обращено действие:

He showed the plan to the workers.
Он показал план (кому?) рабочим.

He explained the rule to the student.
Он объяснил правило (кому?) студенту.

The book belongs to me.
Книга принадлежит (кому?) мне.

by (кем? чем?) творительный падеж

Предлог by после глагола в страдательном залоге и перед существительным,

 обозначающим действующий предмет или действ. лицо,

передает отношения, выражаемые в русском языке

творительным падежом (кем? чем?):

The letter was signed by the director.
Письмо было подписано (кем?) директором.

The magazine was bought by Tom.
Журнал был куплен (кем?) Томом.

with (кем? чем?) творительный падеж

Предлог with перед существительным, обозначающим орудие

 действия или предмет, используемый при совершении действия,

 передает отношения, выражаемые в русском языке

творительным падежом (кем? чем?):

The letter was written with a pencil.
Письмо было написано (чем?) карандашом.

He cut the paper with a knife.
Он резал бумагу (чем?) ножом.


Каждый из приведенных предлогов может также употребляться,

 кроме грамматического, с самостоятельным лексическим значением

 и переводиться на русский язык.

Существует и обратное явление: в английском предложении

 предлог может отсутствовать, а при переводе на русский язык он обязателен, например:

We entered the room.
Мы вошли в комнату.

Из книги Александра Васильева "Английский: правила произношения
 и чтения, грамматика, разговорный язык".

Уникальные способности мозга человека

Представляю вашему уникальные возможности мозга человека, который может выучить десятый язык за одну неделю, может возвести двухзначное число в 4 степень без ошибки.
Смотрите и наслаждайтесь
">
Этот фильм на 45 минут и
версия на английском на 10 минут здесь


Дети голосуют за лингвотренажер

Дети голосуют за лингвотренажер
Детский пакет входит везде

Детская программа отличная, поcмотрите сами эту программу.

Детская программа отличная, поcмотрите сами эту программу.
5 иностранных детскиих